你买过哪些超值的儿童玩具? - 生活宝典,知道与否

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本题已收录至知乎圆桌:今天买什么 | 养育篇 欢迎关注我们,养育路上,不再盲目买买买关注者21,117被浏览4,371,209321 个回答一座叫我的小镇peace&love

你送娃去幼儿园的时候,可以仔细观察一下,然后你就会发现幼儿园里配备的玩具,大部分都很超值!

幼儿园很少会配置设计精美、价格高昂的玩具。

都是什么呢 ?很基础的各种拼插积木、生活中常见的瓶瓶罐罐纸盒子、树叶石头等自然资源。

比如,

自然玩具:木棒、羽毛、鹅卵石、大米、豆子、树枝、沙子、石子、水、泥、松果、树叶、贝壳......

(注意⚠️:学龄前的孩子玩玩具时,应在成人的合理监督下。对于3岁以下的孩子,尽量选择一些大件的玩具。特别是像大米、豆子、纽扣这样细小的颗粒,可能会对3岁以下的孩子造成窒息危险慎防吞食。)

人工玩具:积木、轮胎、牛奶盒、水桶脸盆、喷壶、纸盒子、绳子、塑料管、圆纸筒、布、塑料瓶、海洋球、玩具车、玩具人偶和玩具动物、黏土、面团......

大部分淘宝上可以买到,价格相当实惠。小部分在小区里转一圈,就能收获满满的。还有一部分就是日常用品。

怎么玩?

感官体验

沙子、木块、石子、松果

各种木棍、松果

肥皂水对小朋友多有诱惑力?曾经带过的小朋友用肥皂洗手,那洗得真是废寝忘食,饭不吃午觉不睡的。。
小手在丝滑的水中一顿操作,这飞一样的触觉~
食物也可以当做玩具来玩
大米、各种小容器
把小动物冻起来,让小朋友想办法解冻出啦~
花花草草冻起来,也别有一番风味~

手眼协调

从沙子里找出目标物,放到杯子里。

纸盒子、纸筒。打保龄球~

泡沫板、吸管、木棍

球、纸盒

搭建场景

石头、贝壳、沙子、小汽车。

上色的大米、沙子、石头、动物模型、河石、木头、贝壳、叶子
公主与王子
雨天照样嗨 : 轮胎、木板、车
包装泡沫、动物模型、河石
纱巾、动物模型、木块
面团是个好东西~
纸盒子、各种布料
各种床单 , 创建了她们自己的小屋

拼、画、分类

植物果子、贝壳、小石块

河石、黏土

各种木质
河石、植物、贝壳、羽毛
各种材料

户外活动

自己运球装置
创建了自己的游戏设施
自己的小船

大家有么有发现,上面这些玩具更像是——各种零散的材料组合在一起 , 而不是像平时买的成品 ?

而且这些材料在生活中很常见 , 随手就是一个盒子一个袋子一根管道一把大米一张床单的。

但是 , 即使孩子很感兴趣 , 家长们也很少会给孩子玩 , 而是告诉他们 : 这是用来玩的吗 ? 快去玩爸爸妈妈花大把钱给你精心挑选的玩具吧。

但实际上,这种随手就能得到的材料组合 , 相比很多设计精美的成品玩具 , 对孩子的成长有价值的多 !

这类玩具也称为——低结构游戏材料。

很多搞早期教育的朋友对这个概念应该都比较熟悉了。

没听过的朋友 , 可能感觉这个词更像是工程学里的东西 , 而不是教育学 , 跟玩具能扯上什么关系 ?

但事实上 , 当孩子开始选择用木棍和石块玩耍的那一刻开始,低结构游戏的概念就已经产生了。

1971年,一位叫西蒙尼科尔森(Simon Nicholson)的建筑师提出来低结构材料理论.

上面提到的那些材料共同的特点就是 , 简单的,没有限制的,可以移动、组合、堆叠、拆卸、排队等等 。 就是“freestly”,没有固定的游戏规则、玩法。可以给孩子巨大的想象和活动空间.

最典型的开放式游戏材料莫过于各种积木。

虽说一个个零件,看着简单,但是 , 和制作精美的成品玩具相比,能给孩子提供更大的想象力发挥空间。

在孩子反复组合创造的过程中,孩子解决问题的能力也上来了。比如,在用材料创作的时候,要想,这个要怎么贴上呀,要用什么贴呢?要做出来什么形状呢?

这个时候孩子是占据主动权的,是参与决策和解决问题,大脑是在灵活调度的。

相反的,孩子处在被动地位的,就是看动画片,虽然看起来很专注,但孩子是被动接受的。大脑还来不及思考,这句话是啥意思?下一个画面就来了。长期以往,大脑就养成了懒得思考的习惯。主动性和创造性就会弱很多。而通过探索这些开放式游戏材料,孩子就变成了创新者,设计师,探险家,艺术家和合作者,会以各种不同的方式构建,分类,设计,安排和操纵。

自然材料

而像封闭结构(固定的)的成品玩具,比如其他答案提到的下面这种,它的功能被设计的精美完善,然鹅 , 到孩子手上,除了被动的观赏,还能对它做些什么呢 ? 总不好再拆卸重组吧?怕等来的不是爹妈的混合双打吧...

所以 , 给孩子再发挥、再创造的空间很小。

尼科尔森批评那些只让孩子通过“成品”材料和环境玩耍的方式,这剥夺了孩子的想象空间。在尼科尔森看来,创造性玩耍的过程不仅仅让孩子收获快乐,还能让他们学到很多东西。尼科尔森坚信每个孩子都是极富创意,而所有的创意都值得被细心呵护和赋权,然后才能渐渐地成长。因此,每个孩子应该以多种多样的方式进行低结构材料游戏。

总结起来 , 低结构游戏材料对孩子的核心价值 , 就是培养孩子的想象力和创造力。

现在的玩具更多以塑料制品为主,材料太单一了,孩子应该接触到更丰富更多样的游戏材料。比如,不同形状的,不同质感的,不同重量的,不同纹路的,不同味道的...大家可以多在大自然中、生活中搜集一些游戏材料,建立一个材料宝库。有些材料,生活中找不到,某宝上也有卖的。对于买大牌玩具来说不要太超值。

还有草地上的树枝,路边的鹅卵石、沙滩上的贝壳、不同形状的叶子,不同颜色的花朵,当然,还有一些非物质化的,比如:清晨的阳光、傍晚的清风、潺潺的流水声、雨后的泥土芬芳...

它们往往是大自然送给孩子最好的玩具。但却经常被我们忽略了。

对大自然接触得多,孩子内心的感受就越丰富而宁静。会更适应环境,也会更爱大自然,更爱这个世界~

而且大自然有一种柔软的魅力,能够毫不费力地让你产生愉悦感,比如当你沉迷于落日美景时。

大些的孩子可以拓展一些更富有科学感的开放式玩具,培养孩子对科学的探索兴趣。

比如:

电子探索套件

孩子可以自己创造的电路,能让孩子更好地了解每天使用的电器设备。通过组合操作,可以实现很多个口令,如声控开关,音乐门铃,语音控制灯,飞碟,点燃警笛等。

化学探索包

配有对孩子安全的化学品。有趣且能激发孩子对科学的兴趣。以后上化学课再不无聊了~

先更到这里吧,找图片太累了。

图片源自网络,侵删。

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