有哪些适合给1到2周岁宝宝使用的玩具? - 生活宝典,知道与否

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关注者3,350被浏览758,88856 个回答KateZeng​

儿童教育 话题的优秀回答者

对0-1岁的玩具感兴趣的朋友,可以看看这篇文章。

应该怎样给0-1岁宝宝买玩具? - KateZeng 的回答

一岁到两岁的孩子,不再像0-1岁那样只能躺着或坐着。现在,他们可以独立走路,也可以完成很多事情。这个阶段,他们不再像以前一样什么事情都需要大人帮他们做。会走路之后,他们的能力发展的特别快。大人能做的大部分事情,他们也可以在大人的协助下学会自己做。他们可以逐渐参与到家庭生活中来。

这个阶段,除了玩具,其实还有很多生活中好玩的事情可以给孩子玩。我把适合1-2岁孩子的玩具和活动分为以下几类:

1 眼手配合

2 照顾自己

3 照顾环境

4 语言

5 音乐

6 艺术

1 眼手配合

这个阶段,我们会继续锻炼孩子的眼手协调能力。下面介绍的活动,家长们需要观察孩子的能力来判断他们适合哪个程度的活动。每款玩具都是为了服务宝宝某个动作的需求。只要玩具满足了这种需求便可。很多都是可以用家里已有的材料自制。

本文提及的所有活动过程中,如果孩子正在专注,各位家长千万不要打断。这个阶段,我们开始培养他们的专注力。

  • 倒水:从一个容器倒水到另一个容器

这个年龄的孩子特别特别喜欢和水有关的活动。我们会给孩子准备一个小牛奶壶和一个小杯子。孩子会坐在那里把水倒来倒去无数次。也可以给他一个小牛奶壶和几个小杯子,或者两个牛奶壶。各种搭配都可以。家长可以根据家里的材料,孩子的兴趣和能力来决定如何设置。

要注意的是,小牛奶壶和小杯子,都必须是适合孩子手掌大小的。如果太大太重了,孩子的手腕无力拿不动,这个活动就无意义了。

至于安全问题,在蒙特梭利的环境,我们是会给孩子提供玻璃陶瓷的。不过,家长不放心的话,也可以提供塑料的。另外,因为小杯子的容量不大,即使孩子把水倒地上或桌上,也不会造成安全问题。

如果他们把水倒地上或桌上,我们会说“地上湿了,我们一起去拿拖把来拖地吧”,“桌子湿了,我们一起去拿抹布来擦干吧”。然后我们会和孩子一起走去拿拖把或抹布,示范给孩子看怎么做,然后让孩子自己做。做完之后告诉他,“现在你学会拖地/抹桌子了。下次弄湿了,你可以自己去拿拖把/抹布来擦”。下次弄湿了,孩子就会自己去拿拖把和抹布来擦了。这样既给了他锻炼自己独立和自信的机会,又让他学会了照顾环境。关于这类活动,第3部分的“照顾环境”会再提及。

  • opening closing containers 打开和盖上各种容器

(妈妈用完的各种护肤品小容器可以派上用场了。)

  • sorting 分类

(纽扣分类,豆子分类,各种各样的分类)

沙滩上捡的贝壳也可以拿来分类和配对

  • matching 配对

(袜子颜色配对,盒子盒盖大小配对,家里面有很多东西都可以拿来配对)

  • locks开锁关锁

(这个玩具不用特意到市面上买。去五金店买个小锁小钥匙,就可以给孩子玩很久了。选一个比较容易打开,需要的力度不大的锁。)

  • 夹夹子

(选比较容易夹的夹子。如果夹子所需的力度超过孩子能力范围,孩子会有挫折感。而我们设置这些活动,是希望孩子能够成功,能够培养自信的。即使是有挑战性,也是孩子通过努力就可以成功的。所以,选的材料不能完全超出孩子能力范围。家长自己要先测试一下力度。可以给孩子一张纸,和几个夹子。让孩子把夹子夹到纸上。)

  • threading 穿珠

(观察孩子的程度,准备各种穿珠活动。)

  • 贴贴纸

  • 拿出来放回去的各种玩具

(想要变简单点,就把洞弄大一点,准备更大的物体;想要难一点,就把洞弄小一点,准备更小的物体。)

(湿纸巾盒子,和毛毛球)

  • 拿勺子舀东西。

(同理,勺子小,东西小,难度会更大;勺子大,东西大,难度就更低。家长可以随意调节,准备不同的材料。)

  • 穿洞

(请家长根据孩子的能力调节活动的难易程度)

  • 各种圆环穿洞玩具

  • 敲球盒子

  • 几何拼图

2 照顾自己

这个阶段,孩子可以开始学习如何照顾自己了。不过,以下说的这些活动,全都必须是家长先示范过,再给孩子做。不然孩子不懂怎么正确使用。孩子做的过程中,家长需要观察,在他们需要帮助的时候进行协助。

另外,教会孩子照顾自己和照顾环境,也是一个教孩子新词汇的好机会。每个活动里面都涉及很多新物品。孩子对每个新物品的名字都会很感兴趣。家长可以拿着物品,例如,指着梳子,慢慢地说三遍“梳子~,梳子~,梳子~”。让孩子学会新词汇。

  • 梳头:准备一个小桌子,上面放一个小镜子,一个小篮子,里面装几种不同的梳子。孩子可以臭美的梳头了。

  • 擦鼻涕:小梳妆台上放一盒纸巾,桌底放个垃圾桶。家长可以教孩子如何自己擦鼻涕,扔掉纸巾,然后洗手。

  • 自己刷牙

  • 自己装水

  • 自己喝水

  • 洗水果

  • 剥鸡蛋

  • 剥香蕉皮

  • 切香蕉

  • 夹水果

  • 放脏衣服到篮子里

3 照顾环境

这个阶段的孩子对现实生活特别感兴趣,也喜欢模仿大人。我们可以给他们提供适合他们身高大小的工具,示范给他们看如何使用。这个阶段的家务活,我们不太追求宝宝完成任务的质量和准确度。重在参与和培养独立自信。等到他们身体协调能力增强之后,通过练习,他们会做的越来越好,越来越精确。爸爸妈妈们不用太急于追求成果。

  • 拖地扫地抹桌

(爸妈可以准备适合孩子身高和手掌大小的拖把和扫把。地上有脏东西或弄湿的时候,妈妈拿着大拖把大扫把,宝宝拿着小拖把小扫把,一起扫地拖地。而且这些拖把扫把和抹布都必须固定在一个孩子自己能够拿到的地方。以后哪里弄湿了,宝宝会自己走过去拿拖把来拖地。不需要妈妈带他去。)

  • 擦窗

(有心的爸妈可以准备适合孩子手掌大小的喷壶和刷子,给孩子擦窗户用。)

  • 放脏衣服到洗衣机里

(家长在一旁协助。保证安全。这些活动可以让孩子参与到家庭生活中,可以培养他们的自信心和独立性。他们特别喜欢被需要的感觉,喜欢帮助爸爸妈妈。)

  • 浇花

(孩子喜欢照顾植物。而且这个年龄段对一切和水有关的活动,都非常热爱。)

  • 洗车

(炎热的夏天,找个阴凉的地方,给孩子一桶水,教他洗自己的玩具车。在家里的浴室里面洗车也可以。多点接触水,肥皂和泡泡,除了能培养孩子的眼手协调能力,还可以刺激孩子的感官。)

还有很多“照顾自己”和“照顾环境”的活动可以在家里做。如果大家感兴趣,我会再补充。

今天先写到这里。有空会再来补上最后三部分。大家记得点赞哦~

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2015年结束前的更新:

4 语言

这个时候正是孩子对语言越来越感兴趣的时候。我们可以教孩子每个物品的名字,并一起做配对。蒙特梭利语言教学,用的是“三步法”。

(1) naming 给出名字: ”这是花,花,花。”

大人指着图,说三次,”这是花,花,花。”要慢慢地说,说的清楚。给予物品名字。

(2) recognition and association 认出和联想 :“请给我花”;“请把花放这里”

通过把名字和物品联系起来,加强孩子的记忆。又无需给予孩子压力逼他说出名字。通过大人不断重复说出物品的名字,让孩子记住名词。

(3)recall 让孩子回忆并说出名字 :“这是什么?” “你想把哪个先放回去?”

孩子已经记住物品名字,我们可以通过提问让孩子来说出物品的名字。

以上就是蒙特梭利语言教学的三步法。一到两岁只进行第一步和第二步就可以。如果发现孩子掌握的很好,就可以问第三步“这是什么”。但是如果发现孩子记不住名字,就千万别逼问他“这是什么”,免得给孩子压力。他们一紧张,就更记不住了。这是个循序渐进的过程。爸爸妈妈们平时发现孩子对什么感兴趣,就指着物品告诉他名字,慢慢重复三次物品的名字。这样就已经是非常好的input了!

  • 语言卡和物体配对

  • 读书

5 音乐

音乐,无论是对与情绪还是对心智都是很有帮助的元素。我们平时可以在家准备适合孩子大小的小乐器。在家组个band和孩子玩音乐。爸妈也可以收集好听的古典音乐,世界各地的儿童音乐,甚至是听不懂的语言的音乐,都可以。孩子们听到好听的,特别是有节奏的音乐,会不由自主的跟着起舞。以前,在我带的亲子班里,我们很喜欢播非洲鼓乐,每天我们会有一点自由舞蹈时间。孩子们和爸妈都玩的很开心。

6 艺术

画画,是儿童的一种表达方式。我们可以准备各式各样和画画有关的艺术活动。例如,粉笔,黑板,水彩,画板,铅笔,纸。给孩子一个不怕弄脏或容易清洗的空间,让他们自由地画画。也是非常有趣的活动。

涂鸦

画画

1-2岁宝宝可以做的事情就更新到这里。

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